1.- La atención es:
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
d) Un proceso selectivo X
2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria
b) Espontánea
c) Voluntaria
d) Habitual X
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos. X
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.
4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea
d) Atención involuntaria X
5.-
La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo
posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es
________agrupamiento o ley de semejanza___________________________
6.-
El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro
ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos
porque varíen las condiciones del entorno, se llama
_constancia______________________________________
7.-
La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un
elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás
elementos del conjunto es la
ley de contraste________________________________________________________________
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es _empirista___________
_________________________________________________________________
9.- El umbral abstoluto es
Los
estímulos para ser percibidos deben poseer cierto nivel de energía para
axcitar nuestros sistemas
sensoriales.______________________________________________
_________________________
10.-
La teoría innatista sobre la percepción señala _que la mente no era una
tabla rasa un papel en blanco sino que más bien poseía ideas innatas
acerca de las formas el tamaño y otras propiedades de los
objetos____________________________
_______________________________________
11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
_intensidad y tamaño y de la interna expectación y motivos
12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?
el sentido cinestetico: informa al hombre acerca de la posicion relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento
el sentido vestibular:Informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento
martes, 9 de diciembre de 2014
Comentario de videos
Ley de la Gestalt
1-ley de cierre
2-ley de la proximiad
3-ley de simetria
4-ley de la continuidad
5-ley de la relacion. figura y fondo
lunes, 1 de diciembre de 2014
Deficit de Atencion
Articulo sobre el deficit de la atencion
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad es
un trastorno del comportamiento infantil, de base genética, en el
que se hallan implicados diversos factores neuropsicológicos,
que provocan en el niño alteraciones atencionales, impulsividad
y sobreactividad motora. Se trata, de un problema genérico de
falta de autocontrol con amplias repercusiones en su desarrollo,
su capacidad de aprendizaje y su ajuste social .Desde 1902, fecha en que el trastorno fue definido por primera
vez , hasta ahora han sido diversas las propuestas de
conceptualización, diagnóstico y tratamiento. Los intentos por
determinar una tasa de prevalencia se ven afectados por toda
una serie de factores: las variaciones en la clasificación clínica
de los criterios diagnósticos (lo que ha afectado al número y a la
combinación de signos necesarios para el diagnóstico del , los
métodos de evaluación diagnósticos empleados, la fuente de
información (padre, maestros, cuidadores), el tipo de muestra
(clínica, poblacional) y las características socioculturales (sexo,
nivel de maduración y edad, nivel socioeconómico, etc.).
El enfoque clínico asigna sujetos a categorías diagnósticas
específicas. Hay diferentes clasificaciones en este sentido, si
bien el DSM-IV y el ICD-10 han hecho esfuerzos por converger.
Actualmente el distingue tres subtipos: combinado, predominio inatencional y predominio
hiperactividad/impulsividad ; como principal novedad
respecto de otros sistemas diagnósticos, exige que la sintomatología
se dé en dos o más ambientes diferentes. En el ICD-10, las
características definitorias son sobreactividad extrema e inatención
que se manifiestan en diferentes situaciones (pervasiva) e
incluye como dato diferencial del DSM-IV que los síntomas de
atención y sobreactividad motora deben ser observados directamente
y no basados exclusivamente en los cuestionarios de
padres y maestros
A pesar del consenso en la comunidad científica acerca del
sustrato biológico de este trastorno, hasta ahora no existen marcadores
clínicos ni de laboratorio que puedan identificarlo claramente,
añadiendo más confusión a su ubicación nosológica. Si
se considera el TDAH como un trastorno de origen biológico,
debería poseer una banda de prevalencia relativamente estable.
un trastorno del comportamiento infantil, de base genética, en el
que se hallan implicados diversos factores neuropsicológicos,
que provocan en el niño alteraciones atencionales, impulsividad
y sobreactividad motora. Se trata, de un problema genérico de
falta de autocontrol con amplias repercusiones en su desarrollo,
su capacidad de aprendizaje y su ajuste social .Desde 1902, fecha en que el trastorno fue definido por primera
vez , hasta ahora han sido diversas las propuestas de
conceptualización, diagnóstico y tratamiento. Los intentos por
determinar una tasa de prevalencia se ven afectados por toda
una serie de factores: las variaciones en la clasificación clínica
de los criterios diagnósticos (lo que ha afectado al número y a la
combinación de signos necesarios para el diagnóstico del , los
métodos de evaluación diagnósticos empleados, la fuente de
información (padre, maestros, cuidadores), el tipo de muestra
(clínica, poblacional) y las características socioculturales (sexo,
nivel de maduración y edad, nivel socioeconómico, etc.).
El enfoque clínico asigna sujetos a categorías diagnósticas
específicas. Hay diferentes clasificaciones en este sentido, si
bien el DSM-IV y el ICD-10 han hecho esfuerzos por converger.
Actualmente el distingue tres subtipos: combinado, predominio inatencional y predominio
hiperactividad/impulsividad ; como principal novedad
respecto de otros sistemas diagnósticos, exige que la sintomatología
se dé en dos o más ambientes diferentes. En el ICD-10, las
características definitorias son sobreactividad extrema e inatención
que se manifiestan en diferentes situaciones (pervasiva) e
incluye como dato diferencial del DSM-IV que los síntomas de
atención y sobreactividad motora deben ser observados directamente
y no basados exclusivamente en los cuestionarios de
padres y maestros
A pesar del consenso en la comunidad científica acerca del
sustrato biológico de este trastorno, hasta ahora no existen marcadores
clínicos ni de laboratorio que puedan identificarlo claramente,
añadiendo más confusión a su ubicación nosológica. Si
se considera el TDAH como un trastorno de origen biológico,
debería poseer una banda de prevalencia relativamente estable.
Actividades de Comprension
1.- ¿Qué es la atención?
La atención es, pues un proceso factor básico de la percepción es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atrae.
2.- ¿Qué es la percepción?
Proceso de interpretar y organizar las sensaciones para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.
4.- Explica los distintos tipos de atención
-Voluntaria:Cuando son nuestras motivaciones e intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos.
-Involuntaria:Cuando la causa de que prestemos atención a algo procede del exterior y no de nosotros mismos.
-Espontánea:Cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo
-Habitual:Cuando los hábitos del sujeto le indicen a fijar su atencion preferentemente en ciertos estimulos
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto: el foco la carretera y el margen las señales - Pescando: en la boya y el margen el agua -Comprando un vestido: el foco el precio y el margen el color del vestido
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Loa estimulos para ser percividos deben poseer cierto nivel de energia para escitar nuestrossistemas sensoriales
7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
porque no tenemos tan desarrollado el sentido del oido como el de los animales
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
-los sentidos
-los sistemas perceptuales
9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Unos dicen que nacemos con la mente en blanco y otros que nacemos con nuestra mente preparada para ciertas cosas.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
Las experiencias previas alteran nuestras percepciones de una manera casi irreversible.
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
En mi opinión tiene razón porque cada persona tiene gustos diferentes.
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Porque en vez de estar percibiendo todo solo percibimos un elemento.
Nos lo parecen porque ellos también opinan lo mismo de nosotros.
13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música y estar acompañados depende de la persona que vaya a estudiar.
- Tener la habitación atiborrada de adornos te entretiene a la hora de concentrarte.
La atención es, pues un proceso factor básico de la percepción es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atrae.
2.- ¿Qué es la percepción?
Proceso de interpretar y organizar las sensaciones para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.
4.- Explica los distintos tipos de atención
-Voluntaria:Cuando son nuestras motivaciones e intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos.
-Involuntaria:Cuando la causa de que prestemos atención a algo procede del exterior y no de nosotros mismos.
-Espontánea:Cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo
-Habitual:Cuando los hábitos del sujeto le indicen a fijar su atencion preferentemente en ciertos estimulos
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto: el foco la carretera y el margen las señales - Pescando: en la boya y el margen el agua -Comprando un vestido: el foco el precio y el margen el color del vestido
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Loa estimulos para ser percividos deben poseer cierto nivel de energia para escitar nuestrossistemas sensoriales
7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
porque no tenemos tan desarrollado el sentido del oido como el de los animales
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
-los sentidos
-los sistemas perceptuales
9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Unos dicen que nacemos con la mente en blanco y otros que nacemos con nuestra mente preparada para ciertas cosas.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
Las experiencias previas alteran nuestras percepciones de una manera casi irreversible.
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
En mi opinión tiene razón porque cada persona tiene gustos diferentes.
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Porque en vez de estar percibiendo todo solo percibimos un elemento.
Nos lo parecen porque ellos también opinan lo mismo de nosotros.
13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música y estar acompañados depende de la persona que vaya a estudiar.
- Tener la habitación atiborrada de adornos te entretiene a la hora de concentrarte.
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